Чтение нового поколения

социологическое исследование

Автор-составитель: Выпряжкина Е.П. - зав. отделом обслуживания б/ф №2

 

Златоуст 2010

Исследование «Чтение нового поколения» является логическим продолжением ранее проведенного опроса «Информационные потребности молодежи». Оно направлено на изучение художественной литературы как объекта читательских интересов пользователей библиотеки от 15 до  24 лет.
Чтение – это способ обретения культуры, средство расширения кругозора, интеллектуального развития, базовое умение для учебы и жизни.
Сегодня на процесс социализации подрастающего поколения усиливается влияние «некнижных» средств массовой информации. Количество каналов получения информации растет. Наряду с традиционными – книгой и периодикой – все больше места в жизни занимают аудиовизуальные («экранные») СМИ. Развивается культура, которую называют «экранной» («аудиовизуальной культурой»). Эта культура оказывает огромное влияние на чтение следующим образом:
•Падает символический статус чтения и его престиж.
•Меняется восприятие печатного текста и информации (восприятие становится поверхностным и фрагментным).
• Меняется мотивация чтения и репертуар читательских предпочтений
•Предпочитается печатная продукция, где широко представлен видеоряд, отсюда популярность иллюстрированных журналов и комиксов.
Увлечь современную молодежь чтением – задача непростая. Она требует от библиотечных работников не только глубоких знаний литературы, создания благоприятной среды для общения, но и изучения особенностей молодежной читательской культуры, интересов и предпочтений данной группы пользователей в сфере чтения художественной литературы.  Картина молодежного чтения, его престиж, читательские пристрастия и привычки значительно изменились Чтобы оставаться востребованной данной группой пользователей, библиотека должна уметь вовремя реагировать на все изменения, происходящие в области молодежного чтения.

Основные задачи исследования:

1. Определить место чтения художественной литературы в сфере интересов молодежи.

2. Выяснить читательские предпочтения молодежи в сфере художественной литературы, читательские ориентации, репертуар читаемой и спрашиваемой литературы в библиотеке.

3. Исследовать мотивы чтения,  источники информации о книгах.

4. Определить степень пользовательской удовлетворенности фондом художественной литературы библиотеки.

В ходе исследования были опрошены пользователи библиотеки от 15 до 24 лет.
Количество респондентов – 50 человек – 100 %
Метод исследования: анкетирование.
Среди опрошенных: юношей – 17 чел. – 35 %, девушек – 33 чел. – 65 %

Во всем мире отмечают тенденции падения престижа чтения, сокращение времени, уделяемого чтению, ухудшение навыков чтения. Поэтому первый блок вопросов нашей анкеты был посвящен месту чтения художественной литературы в сфере интересов молодежи.
На вопрос «Какое место занимает чтение художественной литературы в сфере Ваших интересов?», мы получили следующие варианты ответов:

На вопрос «Как много времени Вы уделяете чтению художественной литературы?» читатели нашей библиотеки ответили следующим образом:

Исходя из получены данных, можно сделать вывод:  несмотря на то, что чтение у большинства респондентов входит в десятку любимых занятий, регулярно выделяют время для чтения лишь небольшое количество респондентов. Вероятнее всего, это явление можно объяснить усилением влияния на молодежь «некнижных» средств массовой информации, а также большей занятостью современной молодежи. Наш вывод подтверждают и данные  исследований ВЦИОМ, согласно которым свои потребности в  проведении досуга молодежь склонна в меньшей степени, чем раньше, удовлетворять с помощью книг.
Отрадно заметить, что крайние позиции полного отрицания чтения как возможного занятия не выбрал ни один респондент. Это может быть объяснено тем, что нечитающая категория молодежи вообще не посещает библиотеки.
Представляют интерес ответы читателей, данные на вопрос, связанный с мотивами чтения молодежи.

Полученные данные подтверждают, что интерес в сфере чтения изменяется практически одновременно как в сторону легкости читаемого материала, так и в сторону его усиливающейся информационной насыщенности в ущерб его художественным, эмоциональным показателям. Поэтому воспитание у подростков культуры общения с книгой, потребности обращения к ней должно стать одной из важнейших задач формирования информационной культуры у читателей нашей библиотеки.
Читательские предпочтения в сфере чтения художественной литературы  представлены нами с помощью диаграммы:

Определенно, обращают на себя внимание ответы, данные читателями на вопрос «Ваши жанрово-тематические интересы»
Таблица «Жанрово-тематические интересы молодых пользователей»

Таким образом, на первом месте по популярности остается жанр «детектив». Среди авторов этого жанра, пользующихся популярностью у респондентов, чаще других названы следующие писатели: Б. Акунин, Е. Вильмонт, Д. Донцова, Т. Полякова, современные авторы, книги которых получили широкое распространение в читательской среде.
Другая реальность чрезвычайно привлекательна для современной молодежи, поэтому на второй  и четвертой позиции распространенные в молодежной среде жанры «фэнтези», «мистика» и «фантастика», представленные такими авторами, как: С. Лукьяненко, Ю. Никитин,  Д. Браун, М. Семенова, С. Майер,  Дж. Роллинг, братья Стругацкие, А. Беляев. Данные произведения, несомненно, помогают отвлечься после напряженной работы и учебы. Также повышению их популярности способствует экранизация этих произведений.
На третьем месте (благодаря юным читательницам) – сентиментальный роман, что вполне объяснимо психологическими особенностями девочек-подростков и девушек.
Несомненный интерес юных читателей вызывает   творчество таких  авторов,  как Д. Рубина, А. Гавальда, П. Санаев, О. Робски, З. Прилепин, произведения которых отражают современную реальность.
Отрадно, что среди интересующих молодежь авторов перечислены имена классиков русской литературы, среди которых чаще других встречаются имена А. Пушкина, А. Чехова, М. Лермонтова, А. Куприна, Л. Толстого. Но они не занимают лидирующих позиций, так как это серьезные авторы и их книги не для развлечения.
Совсем небольшое число респондентов выделили в числе жанрово-тематических предпочтений исторические романы, книги о Великой Отечественной войне, поэзию. Однако не может не радовать, что эти жанры занимают определенное место в сфере читательских интересов молодежи.
Несомненный интерес вызывают представления молодых пользователей о литературе, которая обязательно должна быть в фонде нашей библиотеки. Здесь названы как книги на определенные темы и жанры: книги о любви, о животных, о проблемах молодежи, популярная медицинская литература, детские детективы, фэнтези; так и конкретные авторы: Д. Браун, О. Хайям, Д. Лондон, П. Коэльо, С. Майер, Х. Мураками.
Для библиотекарей ценно, когда книга производит на юного читателя неизгладимое впечатление, и он советует прочитать ее своим ровесникам, тем более, что такая рекомендация для читателей этого возраста гораздо интереснее и актуальнее,  чем советы взрослых, обладающих иными жизненными взглядами и представлениями.
Итак, что бы посоветовали опрошенные респонденты почитать своим друзьям?
Лидирующее место среди этих советов занимает книги – представители жанров «фэнтези» и «фантастика»:  Дж. Роллинг  книги о Гарри Потере, М. Семенова «Волкодав», С. Майер «Сумерки», А. и Б. Стругацкие «Понедельник начинается в субботу». А. Беляев «Человек-амфибия».
Советуют и книги о проблемах подростков и молодежи: А. Гавальда «35 кило надежды», А. Рекемчук «Мальчики», Л. Габышев «Одлян, или Воздух свободы», Ф. Саган «Здравствуй, грусть!»
Рекомендуют ровесникам  также и, несомненно, достойные внимания молодежи книги: «Рубаи» Омара Хайяма, «Бродяги севера» Д. Кервуда, «Лезвие бритвы» И. Ефремова, «Мастер и Маргарита» М. Булгакова.
Во многих анкетных картах данный вопрос остался без ответа, что свидетельствует
о недостаточно высокой читательской культуре респондентов, а также о переизбытке книжного рынка литературой «на потребу дня», это так называемые книги-однодневки, которые, становясь модными, быстро уходят из обихода, не оставляя следа ни в сознании, ни в душе.
Важным для библиотекарей является определение места библиотеки как источника получения художественной литературы у молодежи.

Мы видим лидирующую роль нашей библиотеки как источника получения художественной литературы, но при этом каждый четвертый из числа опрошенных интересную книгу находит либо в книжном магазине, либо берет у друга, вероятно, по его рекомендации. Таким образом, данный факт (рекомендация книг  ровесниками) можно использовать при работе с данной категорией читателей.

Информирование юных пользователей о новинках художественной литературы, а также о ретроизданиях, достойных внимания молодежи, – важная задача библиотеки. Для ее решения библиотека использует разные формы и методы работы. Проведенное исследование помогло выявить, какие  из них наиболее предпочтительны для молодежи, а какие нуждаются в совершенствовании.

Полученные данные показали   тройку лидеров среди источников получения информации о художественных книгах в нашей библиотеке. Это библиотекарь, выставки новых поступлений, рекламная продукция библиотеки (буклеты, листовки, закладки).
Прекрасно, что так востребован библиотекарь. Выставки новых поступлений также всегда привлекают внимание широкого круга читателей, рекламная продукция – красочная, информативная, мобильна и  удобна в использовании, но требует материальные  затраты для издания. Радует, что молодые читатели пользуются созданной в 2010 году картотекой новых поступлений абонемента «Абонемент рекомендует».
Но полученные данные очень наглядно говорят и о том, что библиотеке есть над чем работать в плане предоставления читателям более полной информации о художественной литературе. Необходимо обратить внимание на организацию тематических выставок, продумывать их тематику, интересную для молодежи, нетрадиционное оформление, при проведении мероприятий не забывать о реализации одной из важнейших задач библиотеки – продвижение лучших образцов художественной литературы пользователям.
Последний вопрос анкеты был нацелен на выявление степени пользовательской удовлетворенности молодых читателей фондом художественной литературы нашей библиотеки. В результате исследования были получены следующие показатели:
Полностью удовлетворяет фонд художественной литературы только 35 % респондентов (17 чел.),
Частично удовлетворяет – 35 % (18 человек)
Большей частью не удовлетворяет – 30 % (15 человек)
Таким образом, каждого третьего респондента большей частью не удовлетворяет фонд художественной литературы. Эта серьезная проблема в большей степени объясняется  объективными причинами – современный книжный рынок  предлагает мало  литературы, адресованной именно подросткам и юношеству, но и дает повод для внесения поправок в комплектование фонда, уделению более пристального внимания при комплектовании интересам данной целевой группы.
Итак, можно сделать общие выводы по исследованию. Молодые пользователи нашей библиотеки в большинстве – читающие люди, у которых чтение входит в десятку любимых занятий, но многие из них не уделяет этому занятию достаточное количество времени, что может быть объяснено как объективными причинами, так и популярностью в молодежной среде «некнижных» источников информации. Меняется мотивация чтения и репертуар выбираемой литературы.  Интересы молодых читателей в рамках исследуемого направления  разносторонние, но преобладает либо чтение легкое, развлекательное, либо  познавательное, в учебных целях. Уходят из области читательских предпочтений современного юношества в прошлом очень популярные для данной возрастной категории жанры «приключения», «исторические романы», лидируют жанры, насыщенные событиями, яркими впечатлениями, но не дающие почвы для становления личности, нравственного роста юного читателя. Таким образом, чтение современной молодежи в основном выполняет две функции – познавательную и релаксационную, утрачивая при этом функции воспитательную и развивающую. Поэтому продвижение лучших образцов художественной литературы, воспитание культуры чтения – важная задача библиотеки.
Наша библиотека в основном выполняет функцию авторитетного источника информации о новинках художественной литературы и стремится предоставить читателям спрашиваемые художественные произведения. Но в данном направление деятельности еще есть над чем работать.
Рекомендации по итогам исследования.
1. Сотрудникам библиотеки продолжать изучение инновационного опыта работы библиотек с молодежью.
2. Использовать все доступные каналы и формы отбора и рекомендации художественной литературы данной категории пользователей:

• Рекомендации книг при проведении массовых мероприятий,

• Рекомендации книг самими юными читателями (например, выставка книг «Читай со мной!» по материалам альбома отзывов «Book-симпатия»),

• Нетрадиционные формы организации книжных выставок, в том числе и виртуальных на сайте библиотеки,

• Разнообразную рекламную продукцию для продвижения лучших образцов художественной литературы юношеству,

• Регулярно обновляемую информацию на сайте библиотеки в рубрике «Служба знакомств с книгой»,

• Формы работы, побуждающие молодежь к глубокому прочтению художественных произведений (продвижение городских и областных конкурсов, разработка внутрибиблиотечных конкурсов).

3. Результаты опроса использовать при докомплектовании фонда художественной литературы.